9月3日，有网友发帖称，广东普宁一中学出具的反对校园玷辱本心书上，有“若出现校园玷辱事件，坚决不拍照、不录视频”的本色。9月4日上昼亚洲色图 欧美色图，记者从普宁市教练局了解到，情况属实，已责令学校收回本心书并整改，将“坚决不拍照、不录视频”的句子删除，更换为“不容学生带手机进校园”的本色，概念是幸免影响学生学习。

　　在校园玷辱事件中，学生有可能波及三种变装，一是玷辱者，二是被玷辱者，三是旁不雅者；由学生和家长签署的反对校园玷辱的本心书，本色指向应该是本心不玷辱同学，本心被玷辱时积极自救，以及本心面对玷辱时局时毫不袖手旁不雅。在积极自救和匡助他东谈主的经过中，不仅不应该不容拍照、录视频，反倒应该让孩子们学会在保护我方的同期，机智地留存凭据。要学生本心“不拍照、不录视频”，分明是把重点从反对玷辱形成了反对曝光——若是没能不容得了校园玷辱，就不容信息传播。从逻辑上说，这不是为了学生，而是为了好看，不是发怵出现校园玷辱，而是发怵担责。

　　要知谈，拍照和录视频是为事件定性提供凭据的灵验技巧，在很多校园玷辱案件中，恰是因为有了影像辛勤，才让玷辱步履得以被实时揭露和处理。试图攻击学生拍照或录视频，不仅收缩了事件走访的透明度，还可能让受害者堕入更无助的境地。玷辱的执续发生，时时缘于受害者不敢声张、肃静哑忍，不允许拍照和录视频，是想堵住向外呼救的声息吗？让受害者保执千里默，等于对施暴者的猖獗。

　　当地教练局能赶快发现舆情，并实时侵略，要肄业校整改，阐述他们也鉴定到了这句话的装假。但令东谈主困惑的是，删掉了“不拍照、不录视频”，却更换成“不容学生带手机进校园”。

　　不准学生带手机进校园，很多学校的校规中王人有这一条，有关词，这一“幸免影响学习”的条件，出目下反对校园玷辱的表述中相宜吗？在面对校园玷辱时，手机时时是受害者手中的“盾牌”，哪怕不是为了留证，也不错打电话或发短信乞助。否定手机的作用，就像是在风雨欲来时收走了独一的伞，让处于玷辱之下的孩子，失去了自我保护的倚恃。

　　正因如斯，教练部门和学校应该深入地想考一个问题，手机对孩子来说是双刃剑，一面是让孩子分神，以至濒临成瘾的风险，另一面又是孩子们自我保护、纪录真相的利器，面对这二者的矛盾，何如找到合理的均衡点？校园里不错莫得手机，但不可让孩子们在面对玷辱时“空手空拳”。

　　学校要作念的，是承担起反对校园玷辱的连累，织密安全网。比如，加强本领技巧，通过监控的强掩饰，确保校园莫得看不到、够不着的灰暗边际；成就毛糙的举报系统和快速反应机制，让学生无需依赖手机即可评释玷辱事件，并赢得实时侵略；再比如，强化反玷辱培训，让本分和责任主谈主员承担起久了查看职责，更尖锐地识别潜在的玷辱步履，实时为学生屈膝可能的伤害。当校园里面成就起了完善的安合座系，能为孩子们提供灵验保护和有劲支柱时，孩子们也就不错不消依赖手机自卫。当学校能携带学生们以坦诚的作风面对校园玷辱时，将更有助于断根校园玷辱生息的泥土。

　　反校园玷辱，毫不是学校里面事务，在这场本心书风云中，最需要反省的等于这种“家丑不可外扬”的心态，删掉一句话容易，难的是改换不雅念。2021年，教练部发布《驻守中小学生玷辱专项处理步履责任有盘算》，责任指标中建议“纠合查处通报一批情节恶劣、社会影响大的恶性事件”，等于要将校园欺玷辱露在阳光下。教练责任者须时分记起，本分不仅是教书育东谈主的引路东谈主，还是看护学生安全的“守夜东谈主”。（光明网）

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